LICEO CLASSICO E LINGUISTICO STATALE “ARISTOFANE” 

ANNO SCOLASTICO 2014 - 2015 

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI SCIENZE MOTORIE E 
SPORTIVE 

DOCENTE: Prof.ssa Lucia BRUNO 

CLASSE: 2^ EL 



 

 

Programmazione disciplinare 

Descrizione della classe 

 

La classe è omogenea, con un livello di interesse verso la materia buono 
e assiduo. 

Situazione iniziale 

 

La classe, presenta una discreta preparazione fisica con buone basi 
tecniche. 

Finalità generali 

 

Nel primo biennio della scuola, si prefigge di promuovere, il pieno 
sviluppo della persona nella costruzione del sé, di corrette e significative 
relazioni per una interazione naturale e sociale. 

Concetti fondamentali della 
disciplina 

Macroargomenti 

Il piano di lavoro propone i contenuti in modo funzionale all’acquisizione 
di abilità e competenze riferibili a quattro macro ambiti: obbiettivi 
specifici dell’apprendimento, contenuti, metodologia e strumenti, 
modalità di verifica e valutazione. 

Conoscenze 

Le conoscenze indicano il 
risultato dell’assimilazione di 
informazioni attraverso 
l’apprendimento. Le 
conoscenze sono l’insieme di 
fatti, principi, teorie e pratiche, 
relative a un settore di studio o 
di lavoro; le conoscenze sono 
descritte come teoriche e/o 
pratiche. 

Sapere 

 

Conoscere il corpo umano dal punto di vista anatomico e funzionale; 

Conoscere gli schemi motori di base e via via sempre più complessi; 

Conoscenza delle capacità condizionali e coordinative; 

Conoscenza di una o più pratiche sportive; 

Prendere atto delle proprie capacità e della necessità di rapportarsi agli 
altri e al mondo esterno; 

Conoscenza delle regole scolastiche e sociali in genere e comprensione 
della necessità di metterle in pratica 

Abilità 

Le capacità di applicare 
conoscenze e di usare know-
how per portare a termine 
compiti e risolvere problemi; le 
abilità sono descritte come 
cognitive (uso del pensiero 
logico, intuitivo e creativo) e 
pratiche (che implicano l’abilità 
manuale e l’uso di metodi 
materiali e strumenti) 

Saper fare 

 

Conseguire un armonico sviluppo corporeo; 

Rielaborare gli schemi motori di base per l’acquisizione di schemi più 
complessi e per il miglioramento delle capacità coordinative e 
condizionali; 

Utilizzare i fondamentali conosciuti finalizzati al gioco e al 
conseguimento del miglior risultato; 

Saper trasferire le qualità di lealtà, rispetto, tenacia, costanza, 
dall’apprendimento motorio alle relazioni sociali e ambientali. 

 




Competenze 

Le competenze indicano la 
comprovata capacità di usare 
conoscenze, abilità e capacità 
personali, sociali e/o 
metodologiche, in situazioni di 
lavoro o di studio e nello 
sviluppo professionale e/o 
personale; le competenze sono 
descritte in termini di 
responsabilità e autonomia. 

 

 

Essere consapevoli del proprio corpo e riuscire a controllarlo nei suoi 
movimenti; 

Saper eseguire gli schemi motori di base e poi quelli più complessi; 

Dimostrare di sapersi muovere in modo armonico e coordinato anche in 
relazione a situazioni esterne; 

Saper eseguire correttamente i fondamentali di almeno un’attività 
sportiva; 

Sapersi relazionare agli altri e all’ambiente sulla base di ciò che si è 
assimilato nell’apprendimento motorio; 

Rispettare la scuola in tutte le sue componenti, secondo quanto dettato 
dal buon senso e stabilito dal regolamento d’Istituto. 

 

 

 

 

 

 

Contenuti disciplinari 

Articolazione per trimestre 


Settembre/Dicembre 

Condizionamento organico, e potenziamento 
fisiologico; 

Miglioramento delle funzioni neuro-muscolari; 

Gennaio/Marzo 

Miglioramento delle capacità articolari e 
coordinative; 

Conoscenza di alcune attività sportive praticabili 
e loro regole; 

Marzo /Giugno 

Sviluppo della capacità di comunicazione 
corporea; 

Consolidamento del carattere, sviluppo della 
socialità e del senso civico; 

Tutela della salute. 

Metodologia 

 

 

L’insegnamento si avvarrà di: 

. Lezioni frontali 
. Discussioni 
. Lavori di gruppo 
. Approfondimenti 
. Relazioni sportive 
. Insegnamento dei giochi sportivi 
. Esercitazioni guidate su argomenti di teoria 


Verifiche 

Le verifiche sommative saranno 
finalizzate all’accertamento del 
raggiungimento degli obiettivi 
prefissati per le varie unità. Ci si 
avvarrà in particolare di: 

 

. Elaborati scritti 
. Verifiche orali 
. Compiti assegnati 
. Lavoro di gruppo 
. Test pratici 


 

 

 

 




Valutazione 

 

 

La valutazione verrà articolata sulla base dei seguenti elementi: 

. Verifiche scritte ed orali 
. Costanza nella frequenza 
. Impegno regolare 
. Partecipazione attiva 
. Interesse particolare per la disciplina 
. Partecipazione ad attività extracurriculari attinenti alla disciplina 


 

Criteri e parametri di verifica 

Nella riunione di dipartimento tenutasi in data 26/09/2014 sono stati 
concordati i criteri ed i parametri di verifica che fanno parte del 

POF 20/20. 

Per quanto riguarda gli indicatori di valutazione si rimanda alle griglie 
specifiche elaborate nella stessa riunione, deliberate dal Collegio Docenti 
(seduta del 9/10/2014). 



 

 

 

Il docente 

Prof.ssa Lucia BRUNO 

 

 

 

Roma, 29/11/2014 

 

 


